父母和孩子一起去求教心理学博士，得到的药方是“每天放学后痛痛快快地玩上一小时”。父母将信将疑地照做了，不到一个月，孩子的脸上又露出笑容，而且学习成绩直线上升。
这虽然是一个个案，可是却带有很大的普遍性。实际上，“玩”是联合国《儿童权利公约》中规定的、儿童的一项重要权利。“玩”，不但是儿童认识环境、探索世界的最自然和最主要的方式，也是全面发展、克服厌学的必要途径。
关键之关键
★落后的教育观念是造成孩子厌学的本质原因。父母的当务之急是，不能把作业作为惩罚孩子的手段。这种无视孩子的主体性、不考虑孩子身心发展状况和要求的落后教育观念，让孩子十分厌恶。
★孩子的发展状况无法达到父母的高期望、老师的高要求，是造成厌学的“动力”。毫无疑问，社会竞争的日益激烈势必会渗透到对孩子的要求中去，但必须明白，任何短期效应都只会背离心理发展要求。
★现在的孩子学习负担很重，父母又不能“擅自”减轻学习负担，怎么办？很重要的一点是让孩子树立正确的学习目标，由此产生学习动机。强迫孩子学习，只能使孩子在遇到学习困难时选择逃避。
★要力求不让孩子厌学，尤其是强迫性厌学。2006年9月北京市教委公布的历时三年对全市22万名青少年的调查表明：厌学是孩子产生不良行为的主要诱因之一，高发期在15至17岁。