情境引入 教师经常抱怨,昨天学习的知识学生当时都会了,但今天问学生都忘了,这是为什么呢?因为学生没有把知识放在一定情境中,如果学生的知识是在一定情境中获得,就会掌握得非常牢靠。所以,我们在进行新知识教学之前,必须为学生营造与新知识学习密切相关的情境,让学生身临其境,知识目标就容易达成。
复习引入 在新知识教学前,对旧知识进行复习,这是许多教师的普遍做法,但有的教师复习的内容与新知识没有任何联系,复习结束后,生硬地进入到新知识的学习。所以,在复习旧知识时要找到新旧知识的结合点,由旧知识引入到新知识的学习。
故事引入 有趣的故事最能吸引学生的注意了,将故事与新知识相联系,是一种比较好的教学引入方式。
音乐引入 音乐的曲调会把学生带入一种情境,音乐的歌词所反映的内容,往往与新知识建立起联系,所以,音乐也是一种比较好的教学引入方式。