我们可能会无法理解，孩子怎么了？我们的唠叨还不是为了他好？我们的唠叨不就是担心他有想不到的地方吗？我们如此为他着想，他怎么就感觉不到我们的苦心呢？
我们有疑惑，孩子也有烦恼。很多孩子在唠叨之下都患上了“心理慢性症”——孩子对某种反复出现的刺激所产生的一种心理反应弱化的习惯性倾向。也就是说，我们对孩子的唠叨使他对我们的教育已经反应迟钝甚至不起反应了。而当我们发现自己的唠叨不起作用时，我们又会更加唠叨，孩子却反而更加没有反应甚至有了叛逆反应，这就形成了一个恶性循环。
当我们将“唠叨”当成是教育孩子的手段时，就意味着我们从心理上已经走入了一个教育误区；一旦发现孩子已经出现了“心理慢性症”，那么我们的教育也就亮起了警示红灯，也就意味着我们需要好好反省并纠正以前的行为了。