小蜘蛛，
牵银线，
荡来荡去打“秋千”。
忙白天，
忙夜晚，
织出一个大网篮。
网苍蝇，
网飞蛾，
网个蚊子当晚餐。
儿歌围绕蜘蛛织网捕食展开，把小蜘蛛牵线织网比喻成打“秋千”，形象生动，易为孩子理解，也符合孩子爱玩的心理。儿歌使孩子们了解了蜘蛛网的用途，也知道了蜘蛛以何为食。从这首儿歌可看出知识性儿歌在描绘事物时，最好只抓住一点，不及其余，如果说得过于全面，反而会使幼儿不得要领。
除了咏物儿歌，知识性儿歌还有讲述自然知识的，如薛卫民的这首《腊七腊八》：
腊七腊八，
冻掉下巴，
北风长牙，
雪粉象沙。
腊七腊八，
正好玩耍，
溜冰滑雪，
谁肯在家？
玩了一天，
日落回家，
摸摸下巴，
嘻嘻哈哈。
知识性儿歌对于开启幼儿心智、促进幼儿思维的发展大有裨益。
（二）寓教于乐的教育性儿歌
对于各方面都处于形成期的幼儿来说，好的教育是必不可少的。儿歌以其单纯活泼的形式、朗朗上口的音节，令幼儿在游戏中得到了善与美的熏陶。寓教于乐，是儿歌教育性的体现方式。在幼儿稍长，能理解歌中的寓意后，儿歌的内容就会对他们产生潜移默化的影响，如张继楼的这首《共伞》：